25年，在米拉山脚下，他只干了这一件事……
党的二十大报告指出，我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
米拉山脚下的乡村教师宋玉刚见证了乡村教育发展从过去教文识字到如今以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为使命的历程。
从墨竹工卡县县城出发，沿318国道向东行驶约60公里，就到了日多乡中心小学。进入10月中旬，这里已经有了初冬的气息，令人不禁打起寒颤。在日多乡中心小学，记者见到了今年47岁的宋玉刚，个子不高，身形偏瘦，谦逊有礼，朴实无华，谈吐间给人一种平静温和的感觉。现在的宋玉刚是日多乡中心小学副校长，而1997年初到学校时的记忆，始终刻在他的脑海里。
日多乡中心小学副校长 宋玉刚
我刚到日多乡小学的时候，学校还是土坯房，生活、教学等各个方面的条件都相对落后。
日多乡中心小学副校长 宋玉刚
在课堂上，是师生关系，课下以朋友的关系和学生打成一片，融入到学生生活当中。我喜欢踢足球，就买几个足球回来，每次课下的时候就组织他们踢足球，以此跟他们把关系搞好，同时也向他们学习民族语言，这也是相互学习相互沟通的过程。
2002年，宋玉刚担任班主任时，班里有一个学生，逢星期一返校，总是没有完成周末作业。通过家访，宋玉刚了解到这个学生是家里的老大，由于家中兄弟姐妹比较多，便帮父母承担了家务活，因此没有时间写作业。了解到这个情况后，宋玉刚与孩子父母进行沟通，让父母以小孩学业为主，并和其他科任老师一起对学生进行课下轮流辅导。
日多乡中心小学副校长 宋玉刚
有时候会给他带一点吃的，或带一两件衣服及鞋子，从侧面鼓励他，让他安心地住在学校，用心学习。
在工作中，宋玉刚也遇到了自己心仪的姑娘，是同样在日多乡中心小学任教的藏族姑娘，两人婚后把家安在学校，执手相伴，共同为乡村教育默默奉献。日多乡中心小学门口就是著名的川藏线，是宋玉刚的父亲当年进藏时参与修建的。作为一名从小生活在西藏的藏二代，宋玉刚对西藏有着深厚的感情，如今的他沿着父辈们走过的路，用自己的方式将民族团结的种子播撒在米拉山脚下，种在孩子们心中。
如今，日多乡中心小学早已不是当年的样子，漂亮美观的教学楼，窗明几净的教室，这些在宋玉刚见证下的发展变化，是最让他欣慰的事儿。而在这个海拔4300米、距离拉萨城区120公里的地方，宋玉刚已经度过了25年的时光。25年的时间里，宋玉刚曾不止一次有机会调往条件更好的地方任教，他都没去，也从没有动过这门心思。这也许是因为割舍不下对乡村孩子的那份感情，也许因为在日多乡中心小学，有令他更牵挂的人，有那份放不下的对乡村教育的执着和情怀。
从事乡村教育工作已经25年了，每每想起学校的发展、孩子们的教育，宋玉刚说，他希望学校今后越办越好，同学们都能牢固树立正确的人生观价值观，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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